Entiende y potencia el talento de tu hijo, hija o el tuyo propio
La Evaluación Psicopedagógica es un proceso integral diseñado para identificar el potencial intelectual, emocional y creativo de niños, jóvenes y adultos.
Se realiza mediante pruebas estandarizadas y entrevistas, con el objetivo de entender sus capacidades y ofrecer recomendaciones personalizadas.
Aunque no todos los niños con altas capacidades presentan todas estas características, algunos de los rasgos más comunes incluyen:
✅ Capacidad intelectual superior a la media.
✅ Sensibilidad emocional y preocupaciones sobre la moralidad y la justicia.
✅ Gran imaginación y creatividad. Es común entre ellos tener o haber tenido de pequeños un amigo imaginario.
✅ Curiosidad intelectual elevada, haciendo muchas preguntas a los adultos.
✅ Gran capacidad de concentración. Si un trabajo les interesa, son perseverantes y pueden mantenerse motivados durante horas, pareciendo estar en otro mundo.
✅ Capacidades de memoria excepcionales.
✅ Modo de aprendizaje único, resolviendo problemas de manera diferente.
✅ Precocidad en el desarrollo motor, lenguaje, lecto-escritura, en el aprendizaje del concepto de número y en el interés por el tiempo.
✅ Sentido del humor sofisticado.
✅ Vocabulario muy avanzado para su edad. Son ricos en expresión, fluidez y elaboración.
✅ Deseos de liderar. Muchos de ellos tienen verdaderas capacidades de liderazgo y son realmente líderes en la escuela.
✅ No aceptación del autoritarismo. No soportan que les impongan algo de forma autoritaria sin que le den motivos. Hacen exámenes críticos de muchas situaciones.
✅ Dificultades escolares. Si en la práctica el sistema educativo no se adapta a las necesidades educativas especiales de estos niños y niñas, muchos de ellos acaban aburridos y desmotivados, bajando su rendimiento escolar o incluso llegando al fracaso.
✅ Dificultades de relación social debido a su mayor madurez mental, lo que a veces les hace parecer distintos. Esto puede llevar a que se sientan rechazados o aislados, prefiriendo la compañía de mayores.
Según Castelló y Batlle (1998), la evaluación se realiza mediante un protocolo que incluye instrumentos validados, como la BADyG y el Test de Pensamiento Creativo de Torrance.
Este protocolo nos permite identificar distintas formas en que se manifiesta la alta habilidad.
Esta propuesta busca solucionar dos de los principales problemas que existen a la hora de identificar tanto la superdotación como el talento: por un lado, la falta de coincidencia entre las teorías y los métodos utilizados para identificar estas capacidades, y por otro, la confusión que suele existir con los términos relacionados con las altas capacidades, como «superdotación», «talento» o «precocidad».
Nuestro modelo permite identificar a niños, jóvenes y adultos tanto superdotados como talentosos, clasificándolos en diferentes tipos de talento según sus características. Los tipos incluyen:
Alumnos que destacan en una sola habilidad, como el talento verbal, matemático, lógico, creativo o espacial, con un nivel de rendimiento superior al percentil 95 en esa área.
Alumnos que tienen un alto rendimiento en varias áreas específicas (ej: talento verbal y matemático), con resultados superiores al percentil 95 en cada una de ellas.
Alumnos que combinan varias aptitudes (académica, figurativa, artística-figurativa) que alcanzan al menos el percentil 80.
Alumnos con perfiles más complejos, donde se combinan talentos de distintas áreas, alcanzando niveles sobresalientes en varias de ellas.
Comenzamos con una entrevista donde los padres nos proporcionan información clave sobre el desarrollo y las características de su hijo/a. Del mismo modo, el adulto nos aporta información relevante.
Se aplican pruebas de inteligencia, aptitudes, personalidad, creatividad… que nos permiten obtener una visión clara y detallada de las capacidades del niño/a o adulto.
Elaboramos un informe con los resultados y las recomendaciones personalizadas. Este informe se entrega de manera presencial a los padres o al adulto, para discutir los hallazgos.
Si el niño/a o adulto ya ha sido evaluado anteriormente, solicitamos los informes y resultados de las pruebas previas para evaluarlos y determinar si es necesario realizar pruebas adicionales para completarlo.
Realizamos evaluaciones psicopedagógicas a niños y niñas desde los 4 años en educación infantil hasta primaria.
A través de varias sesiones de pruebas, identificamos si presentan altas capacidades intelectuales, ofreciendo luego recomendaciones a las familias y profesores sobre las medidas educativas que se deben aplicar.
Para alumnos de 12 a 18 años, realizamos una evaluación psicopedagógica detallada.
A través de múltiples pruebas, evaluamos sus capacidades intelectuales y proporcionamos un informe con recomendaciones educativas y metodológicas específicas para su desarrollo y atención a la diversidad.
Cada vez es más frecuente que realicemos evaluaciones psicopedagógicas a adultos que sospechan tener altas capacidades intelectuales o se identifican con los rasgos de sus hijos.
Ayudamos a comprender su historia personal y los impactos de estas capacidades en su vida cotidiana, relaciones y entorno laboral.
Más de 30 años siendo un referente en Altas Capacidades en Andalucía.
Un equipo de psicólogos y pedagogos especializados que trabaja con rigor, compromiso y ética.
Nuestras estrategias se ajustan a las necesidades de cada niño y familia, asegurando un desarrollo integral.
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